大学体育选课户外拓展好过吗

从总体上来看，在一般情况下，大学体育课拓展训练并不好过。那些体育课的拓展训练大多是一些需要较强体力的高强度运动项目，这对于一般学生来说恐怕是并不太容易通过的。在开展那些拓展训练时，学生们需要付出较多的辛勤的汗水才行。

体育课户外拓展是什么

拓展训练是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。

　　拓展训练以自然环境为依托，采取专门设计的具有挑战性的课程，让学生通过训练项目，经历心理挑战的锻炼，自己教育自己。目前，社会上的生存训练、极限运动以及2002年7月由教育部立项的全国教育科学“十五”规划课题《拓展高校体育课程，促进学生身心发展—高校中开展野外生存生活训练的实验研究》都属于拓展训练的范畴。拓展训练的基本原则是以户外自然环境为主，体能活动为导引，心理挑战为重点，极限要求为条件，完善人格为目标。拓展训练包括室内情景训练、户外场地、野外和水上等。室内情景训练包括组织能力、人际处理能力、协调能力、判断能力、领导能力等管理素质培养的专题训练;场地训练包括信任背摔、高空单杠、高空漫步、高空速降、天梯、断桥、沼泽、绳网以及各种个人和团体组合项目等;水上训练包括游泳、潜水、跳水、扎筏、划艇、龙舟等;野外训练包括远足露营、登山攀岩、长城跋涉、野外定向、伞翼滑翔、野外生存等。

体育运动可以促进消费的具体表现,拓展经济增长点

体育运动特别是热门体育运动可以很好得促进消费，具体表现为：吸引观众到现场观赛，除了门票以外，还可促进餐饮、住宿、纪念品、运动服、运动器材等商业消费，能很好得拓展当地经济增长。

譬如，通过举办北京冬奥会，实现了我国两亿人参与冰雪运动，促进了冬季运动器材的销售和体育场馆的高效利用，带动经济社会快速发展。

体育课选的拓展游戏，那是啥东西啊，求

体育课户外拓展是指指以自然环境为场地的，带有探险性质或体验探险性质的体育活动项目，并对学生进行的一种野外生存训练。

但是这个拓展基本上只能学到一些常识的东西，并不能学习到真正的户外生存知识，更多的是通过一种野外的生存环境来刺激原本麻木的精神，从而达到团队合作的目的，让人更加珍惜现在的生活，锻炼人们的身体，让人在精神和身体上都得到满足。

体育拓展功能的具体表现

体育的功能，包括健身、娱乐、经济、教育和政治等项。

1.健身功能具体体现在，体育运动能改善和提高中枢神经系统的工作能力。体育运动能促进机体的生长发育，提高运动系统的技能。体育运动能是内脏器官的机能得到提高。体育运动可以提高人体的适应能力。体育运动可以防病治病，提高人体免疫能力。

2.娱乐功能，体育所具有的娱乐功能，主要通过两方面表现出来，一是由于体育本身所特有的魅力；二是人们参加体育运动所得的乐趣。

3.教育功能，体育所具有的教育功能，有两个方面的含义，一种是具有典型意义的学校基本教育；另一种是具有泛指意义的社会教育。

4.政治功能，体育的政治功能，一方面可体现在国际交往的舞台上，另一方面体育能促进大至一个国家、一个民族，小至一个集体的内部的安定团结。

5、体育的经济功能 体育是人的活动，特别是体育成为一种很多社会成员参加的经常性活动后，总是在一定物质消费的基础上进行的，必然要消耗一定的人力、物力和财力。因此，与体育活动相关的服装、器材、装备和体育场地设施等就会随之而产生，体育服务等社会经济行业就必然出现。

6、体育的交流功能 在体育运动过程中，能增强人与人之间的交流和交往，增加人与人之间 相互了解，改善人际关系。国际间的体育交往，还能够促进国家与国家之间，不同民族之间的相互了解和相互信任，有利于人类社会的和平与发展

军训体育拓展是干什么的

拓展有好多种，企业员工呀，大学生中学生小学生以及小朋友都有的。基本上都是围绕着一个目的。那就是培养团队精神。通过总教官的项目安排，各副教官再以娱乐游戏或者体能训练的方式来达到目的。颠球击鼓，摸石过河，拔河等这些都是常见的拓展项目。高级一点的拓展游戏会有高空呀潜水呀，扛圆木，匍匐烂泥地等等模仿军营里的一些训练来达到团队精神建设的目的

体育选项课拓展是什么

体育选项课拓展是一种体育课程，旨在提供多种多样的体育活动，以满足学生兴趣爱好和锻炼需求。这种课程通常包括各种球类运动、舞蹈、瑜伽、健身等，让学生可以选择自己喜欢的运动项目进行学习和实践。

通过体育选项课拓展，学生可以增强健康体魄、锻炼协调性和自信心，同时也能够享受运动带来的乐趣和挑战。

这种课程不仅能够促进学生身体健康发展，也能够激发学生学习和探索新事物的兴趣和热情。

一年级学生体育拓展的好处

一、培养孩子的独立自主性。户外拓展，首先能延伸孩子的知识面，增强体质，培养孩子的独立生活能力，有助于孩子形成乐观自信、勇于探索、创造性思考的性格，同时在人际沟通、团队合作方面也得到锻炼。

二、增强孩子的自信心。据相关调查数据显示，喜欢参加户外拓展的孩子中有9大部分人结识了新朋友，认识了跟自己不同的人，而参加者的父母中，家长都认为孩子在活动中增强了自信。

三、成为孩子的心理医疗室。中小学校的学生心理和生理都处在一个急剧变化的过程中。有很多青少年由于缺乏与外界必要的沟通，在心理上形成了一种相对封闭的个人世界，利用寒暑假的户外拓展活动让孩子走出校园，走出家门，走向大自然，并通过一些精心策划的体验设计活动，让孩子融入到社会实践活动中去，可以让孩子从相对封闭走向豁然开朗的人际环境，有利于帮助孩子矫正心理误差，成为社会的有用之材。

四、打造孩子们的“快乐大本营”

户外拓展摆脱了传统填鸭式教育，让孩子们体验学习中的快乐生活，体验开放式的教学快乐。户外拓展课程内容设置丰富，不是全理论或全数理化的教学，没有考试，没有优胜劣汰的竞争，不一定非要掌握某种知识或方法，而是潜移默化式的培养和教育，这样孩子就没有心理负担，能在学习中自由发挥，真正体验学习所带来快乐。　　

五、对基础教育进行有效补充

孩子们通过参加拓展活动走向户外，亲近大自然，同时培养和锻炼了逻辑思维和学习的兴趣，增长了知识。因此，利用暑期去参加一些有益的社会实践活动，实际上是对基础教育的一种有效补充。

六、让孩子保持学习的连贯性